Sprachverhalten und Mediennutzung von Migrantenjugendlichen im soziologischen Blick (Tienda española)

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Das Forschungswerk von Yvonne Bernart und Elke Billes-Gerhart untersucht das Sprachverhalten und die Mediennutzung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund aus soziologischer Perspektive.
Im Mittelpunkt stehen die Zusammenhänge zwischen Mehrsprachigkeit, kultureller Identitätsbildung, sozialen Beziehungen und Medienkompetenz.
Die Untersuchung verbindet theoretische Ansätze der Jugendsoziologie, Migrationsforschung und pädagogischen Soziologie mit empirischen Erkenntnissen.
Grundlage bilden eine nichtrepräsentative Pilotstudie mit Schülerinnen und Schülern aus Baden-Württemberg sowie eine umfassende Sekundäranalyse vorhandener Forschungsarbeiten.
Ein Schwerpunkt liegt auf dem Phänomen des Code-Switching, bei dem Jugendliche zwischen unterschiedlichen Sprachen und sprachlichen Ausdrucksformen wechseln.
Dabei werden Sprachmischungen und mehrsprachige Kommunikationspraktiken als mögliche Ausdrucksformen sozialer Identität und jugendkultureller Zugehörigkeit betrachtet.
Die Bedeutung interethnischer Freundschaftsgruppen und familiärer Sprachgewohnheiten für das Kommunikationsverhalten wird ebenfalls untersucht.
Darüber hinaus analysieren die Autorinnen den Zusammenhang zwischen sprachlicher Kompetenz, gesellschaftlicher Integration und schulischer Bildung.
Der zweite Forschungsschwerpunkt behandelt den Medienbesitz, die Medienausstattung und das Nutzungsverhalten von Jugendlichen unterschiedlicher Migrationsgruppen.
Besondere Aufmerksamkeit gilt der Nutzung von Mobiltelefonen, Computern und Internet sowie den Unterschieden zwischen weiblichen und männlichen Jugendlichen.
Die Untersuchung hinterfragt die Annahme, dass ein umfangreicher Medienbesitz automatisch mit intensiver Mediennutzung oder höherer Medienkompetenz verbunden ist.
Die Ergebnisse verdeutlichen die Bedeutung von Familie, Schule, Freundschaftsgruppen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für den Erwerb kommunikativer und medialer Kompetenzen.
Die Publikation liefert damit einen empirisch und theoretisch fundierten Beitrag zum Verständnis von Sprache, Medien und Identitätsentwicklung im Kontext von Migration und Jugendkultur.