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Editorial Cuvillier

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Editorial Cuvillier

De En Es
Chemistry and Cinema

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Chemistry and Cinema (Tienda española)

Das Projekt ChemCi: Ein modifizierter Anchored Instruction-Ansatz zur Entwicklung von motivierenden und experimentellen Unterrichtseinheiten im Kontext von Spielfimen

Nicole Kunze (Autor)

Previo

Lectura de prueba, PDF (250 KB)
Indice, PDF (65 KB)

ISBN-13 (Impresion) 9783954043545
ISBN-13 (E-Book) 9783736943544
Idioma Deutsch
Numero de paginas 242
Laminacion de la cubierta Brillante
Edicion 1. Aufl. mit CD
Lugar de publicacion Göttingen
Lugar de la disertacion Freiburg
Fecha de publicacion 12.02.2013
Clasificacion simple Tesis doctoral
Area Educación
Química
Palabras claves Chemieunterricht, Motivation, Medien im Chemieunterricht, Angewandte Pädagogik, Didaktik
Descripcion

Es ist keine neue Erkenntnis, dass der Chemieunterricht bei Schülerinnen und Schülern nicht sonderlich beliebt ist (Woest, 1997). Chemie gehört seit dem Jahr 1905 zu den weniger beliebten bzw. unbeliebten Schulfächern (Pfeiffer, Lutz & Bader, 2002) und das in einer Zeit in der die naturwissenschaftliche Grundbildung wichtiger ist denn je. Warum also nicht die Lernenden dort greifen, wo sie stehen und eine ihrer größten Interessen, die Medien, in den naturwissenschaftlichen Unterricht integrieren? Warum nicht aus dem „Fluch“ der letzten Jahre einen „Segen“ für den Chemieunterricht schaffen? Daraus resultiert die der Arbeit zugrunde liegende Idee durch einen modifizierten Anchored Instruction-Ansatz und die Verwendung von Spielfilmsequenzen als Ankermedium eine Motivationssteigerung bei den Lernenden zu erreichen und sie nachhaltig für den Chemieunterricht zu interessieren. Dabei wurden Unterrichtseinheiten mit Experimenten für die Sekundarstufe I und II zu „Dantes Peak“ (Chemie der Säuren), „Im Rausch der Tiefe“ und „Freediver“ (reversible Reaktion von Kohlenstoffdioxid, die Lunge und Druck), „Men of Honor“ (Gasgesetze von Boyle-Mariotte, Gay-Lussac und Amontons), „Das Boot“ und „Apollo 13“ (Koh-lenstoffdioxidadsorption an KOH und LiOH) und „James Bond – Feuerball“ (Wir-kungsweise von Kaliumhyperoxid) entwickelt und mit den aktuellen Bildungsplänen abgeglichen.