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Evaluation beruflicher Weiterbildung anhand des Erfolgskriteriums Zeit

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Evaluation beruflicher Weiterbildung anhand des Erfolgskriteriums Zeit (Tienda española)

Sarah Corinna Gander (Autor)

Previo

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ISBN-13 (Impresion) 9783736976634
ISBN-13 (E-Book) 9783736966635
Idioma Deutsch
Numero de paginas 404
Laminacion de la cubierta mate
Edicion 1
Lugar de publicacion Göttingen
Lugar de la disertacion Clausthal
Fecha de publicacion 22.08.2022
Clasificacion simple Tesis doctoral
Area Economía
Palabras claves Evaluation, Weiterbildung, berufliche Weiterbildung, Fortbildung, Training, Zeit, Zeiterfolg, Zeiteinsatz, Weiterbildungserfolg, Rahmenbedingungen, Umfeldbedingungen, pädagogischer Nutzen, monetärer Nutzen, Kennzahlen, Maßnahme, Teilnehmer, subjektive Einflüsse, empirische Untersuchung, Fragebogen, Evaluationsinstrument, Indikator, Q4TE, Weiterbildungsziel, Evaluationskriterium, philosophische Zeit, physikalische Zeit, psychologische Zeit, biologische Zeit, ökonomische Zeit, Weiterbildungsevaluation, Bildungscontrolling, Evaluationsmodelle, Zeiterfolgsvariablen, Verfügbarkeit, Produktivität, Amortisationszeit, menschlichen Ressourcen, Arbeitszeit, Persönlichkeitswachstum, Unternehmenswachstum, Erwachsenenbildung,Aufstiegsfortbildung Evaluation, further education, professional development, further training, training, time, success of time, time commitment, success of further training, framework conditions, environmental conditions, pedagogical benefit, educational benefit, monetary benefit, key figures, measure, participants, subjective influences, empirical investigation, Evaluation instrument, indicator, Q4TE, continuing education goal, evaluation criterion, philosophical time, physical time, psychological time, biological time, economic time, continuing education evaluation, education controlling, evaluation models, time success variables, availability, productivity, amortization period, Human Resource Development, work time, personality growth, business growth
Descripcion

In dieser Arbeit wurde untersucht, ob und anhand welcher Indikatoren der Weiterbildungserfolg einer beruflichen Weiterbildung durch die Zeit (Kriterium Zeiterfolg) evaluiert werden kann. Daneben wurde erforscht, inwiefern sich diese Indikatoren durch die Rahmen- und Umfeldbedingungen beeinflussen lassen. Anhand einer empirischen Untersuchung durch einen Vorher- und Hinterher-Fragebogen wurden Teilnehmende von beruflichen Weiterbildungen regionaler Weiterbildungsanbieter befragt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, dass der Zeiterfolg durch die Befragung der Teilnehmenden erfassbar ist. Allerdings ist auch dieser subjektiven Einflüssen sowie Rahmen- und Umfeldbedingungen unterworfen. Der Zeiterfolg und das etablierte Instrument Q4TE zeigen Zusammenhänge. Daneben gibt es aber auch viele Variablen des Zeiterfolgs, die zusätzliche Erkenntnisse über den Weiterbildungserfolg liefern können. Darüber hinaus scheint der Zeiterfolg weniger von den Umfeldbedingungen beeinflusst zu werden, als das etablierte Instrument Q4TE. V. a. für repetitive Tätigkeiten scheint sich die Evaluation über den Zeiterfolg besonders zu eignen. Das Zeiterfolg-Instrument kann daher für die Verantwortlichen im Unternehmen, je nach Weiterbildungsziel, eine ergänzende Möglichkeit sein, dieses besser zu erfassen und der sich steigernden Rolle der Zeit im Unternehmenskontext gerecht zu werden.