Cuvillier Verlag
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Printausgabe
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E-Book
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Hochschulentwicklung in der dynamischen Übergangsgesellschaft
Hochschulpolitische Reformprojekte in der Mongolei und in China
Horst Kowalewski (Herausgeber)Vorschau
Leseprobe, PDF (240 KB)
Inhaltsverzeichnis, PDF (140 KB)
| ISBN-13 (Printausgabe) | 9783736976924 |
| ISBN-13 (E-Book) | 9783736966925 |
| Sprache | Deutsch |
| Seitenanzahl | 490 |
| Umschlagkaschierung | matt |
| Auflage | 1. |
| Erscheinungsort | Göttingen |
| Erscheinungsdatum | 09.12.2022 |
| Allgemeine Einordnung | Sachbuch |
| Fachbereiche |
Betriebswirtschaftslehre
Management Soziologie Politologie Neueste Geschichte und Zeitgeschichte Außereuropäische Geschichte Geschichte der Wissenschaft und der Technik Geographie |
| Schlagwörter | Hochschule, Hochschulentwicklung, Hochschulpolitik, Bildungspolitik, Reformprojekte, Äußere Mongolei, Ulan Bator, China, Nanjing, internationale Hochschulkooperationen, Wissenschaft, Wissenschaftsverständnis, Philosopie, Transdisziplinarität, Beratung, Fortbildung, Geographie, Topographie, Klima, Demographie, Politik, Ökonomie, Ökologie, Nachhaltigkeit, soziokulturelle Besonderheiten, Modernisierung, friedliche Revolution, National-Universität der Mongolei (NUM), DAAD-Programme, IT-Organisation, Wirtschaftspsychologie, Curriculum, Personalmanagement, Personalpsychologie, Didaktik, E-Learning, Netzwerkbildung, Lüneburger Modell, Wirtschaftsrecht, Globalisierung, Sinologie, Mongolistik, Qualitätsmanagement, Qualitätssicherung, Akkreditierung, Hochschul-Akkreditierung, Studienprogramm-Akkreditierung, Attestierung, Lizenzierung, Hochschulmonitoring, Hochschulranking, Politikberatung, Handlungsforschung, Human Resource Management, Leuphana Universität Lüneburg, Independent Colleges (China), Hochschulmodernisierung, Hochschulreform, EU-TEMPUS-Programm, Sowjet-Einfluss, dynamische Übergangsgesellschaft, Hochschulsystem, Hochschulwesen, gesellschaftliche Transformationsprozesse, Wissenschaftspolitik, Forschungspolitik, Wissenschaftsministerium, Hochschulmanagement, internationales Modell-Studienprogramm, Studienprogramm, Finnland, Hochschule Savonia, Nationaler Akkreditierungsrat der Mongolei, Public Management, Non-Profit Management, interkulturelle Bildung, globales Lernen, higher education, higher education development, higher education policy, education policy, reform projects, outer Mongolia, Ulan Bator, China, Nanjing, international university cooperation, science, understanding of science, philosophy, transdisciplinarity, consulting, continuing education, geography, topography, climate, demography, politics, economics, ecology, sustainability, socio-cultural features, modernization, peaceful revolution, National University of Mongolia (NUM), DAAD Programs, IT organization, business psychology, curriculum, personnel management, personnel psychology, didactics, e-learning, networking, Lüneburg model, business law, globalization, sinology, mongolian studies, quality management, quality assurance, accreditation, University accreditation, study program accreditation, attestation, licensing, university monitoring, university ranking, policy advice, action research, human resource management, Leuphana University of Lüneburg, independent colleges (China), higher education modernization, higher education reform, EU-TEMPUS program, Soviet influence, dynamic transition society, higher education system, societal transformation processes, science policy, research policy, Ministry of Science, higher education management, international model study program, study program, Finland, Savonia University of Applied Sciences, National Accreditation Council of Mongolia, public management, non-profit management, intercultural education, global learning |
Beschreibung
Nach der friedlichen Revolution in dem ehemals sowjetisch beherrschten Land hat eine Gruppe von Lüneburger Wissenschaftler*innen in einem Zeitraum von fast zwei Jahrzehnten in Ulan Bator, der Hauptstadt der sogenannten „Äußeren“ Mongolei, gemeinsam mit nationalen und internationalen Fachkolleg*innen Kontakte und Netzwerke im Feld der Hochschulpolitik geknüpft, kooperativ Ideen und Konzepte für das Hochschulmanagement und die Studiengangsplanung entwickelt, Projekte durchgeführt und intensiv geforscht, beraten und weitergebildet.
Reformen und Innovationen wurden unterstützt und nach dem Konzept der Handlungsforschung („Action Research“) wissenschaftlich begleitet. Neben der Projektarbeit wurde aktiv Politikberatung betrieben, um möglichst Einfluss auf die Verbesserung der Studien-, Forschungs- und Wissenschaftsbedingungen zu nehmen. Von Ulan Bator aus wurde die Aufbauarbeit in einer neu gegründeten Hochschule in Nanjing (Volksrepublik China) wissenschaftlich begleitet und dabei ein chinesisch-deutscher Modellstudiengang konzipiert.
Die einzelnen Fachbeiträge geben Einblicke in die komplexen Strukturen und Prozesse des mongolischen Hochschul- und Wissenschaftssystems und zeichnen ein hochschulpolitisches Stimmungsbild aus der Volksrepublik China. Gleichzeitig wird authentisch aus der Zeitgeschichte der internationalen Hochschulkooperationen über positive Ergebnisse, Erkenntnisse und Leistungen, aber auch über Risiken, Widrigkeiten sowie über die Probleme der Projektfinanzierung berichtet.
