Cuvillier Verlag
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Printausgabe
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Zur kulturbedingten Diversifikation von Lernverhalten anhand des Lernstilmodells ,Experiental learning und am Beispiel iranischer Lehramtsstudierender
Afsaneh Naraghi zadeh (Autor)Vorschau
Inhaltsverzeichnis, Datei (42 KB)
Vorwort, Datei (25 KB)
Leseprobe, Datei (53 KB)
| ISBN-13 (Printausgabe) | 3865371264 |
| ISBN-13 (Printausgabe) | 9783865371263 |
| ISBN-13 (E-Book) | 9783736911260 |
| Sprache | Deutsch |
| Seitenanzahl | 288 |
| Auflage | 1 |
| Band | 0 |
| Erscheinungsort | Göttingen |
| Promotionsort | Göttingen |
| Erscheinungsdatum | 29.07.2004 |
| Allgemeine Einordnung | Dissertation |
| Fachbereiche |
Sozialwissenschaften
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Beschreibung
Zentrales Thema in diesem Buch ist das Lernverhalten und die Frage, inwieweit Lernstile und Lernauffassungen von einem bestimmten kulturellen Rahmen geprägt und bedingt werden. Ebenso im Vordergrund stehen Lernverständnis und -voraussetzungen, ebenso wie die Rolle und Motive der Lernenden im Lernprozess. Auf der Grundlage von Lernstilmodellen aus der abendländlichen Tradition wurde im Rahmen einer Pilotstudie das Lernverhalten von Lehramtsstudenten in Teheran/Iran erfasst. Die Ergebnisse zeigen ein insbesondere kulturell geprägtes Lernverhalten, auf dessen philosophisch-historische sowie pädagogische Hintergründe ausführlich eingegangen wird.
