Angewandte Entwicklungsdiagnostik

Anpassung und Evaluation des FREDI 0-3 in verschiedenen Entwicklungskontexten

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In der Dissertation wurde der allgemeine Entwicklungstest Frühkindliche Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 0-3 Jahren (FREDI 0-3) im Rahmen der Entwicklungsdiagnostik in verschiedenen Entwicklungskontexten angepasst und evaluiert. Im ersten Teil wird die Überprüfung der Differenzierungsfähigkeit des FREDI 0-3 als Teilaspekt der Validität beschrieben. Dabei zeigte sich, dass der Test in der Lage ist, entwicklungsauffällige Kinder von –unaufälligen zuverlässig zu unterscheiden. Auf Basis des allgemeinen Verfahrens wurde anschließend ein Entwicklungsscreening konzipiert. Im zweiten Teil erfolgt die Darstellung des Normierungsprozesses. Im Rahmen der Früherkennung können Kleinkinder mit ersten Verdachtsmomenten auf eine Entwicklungsauffälligkeit mit dem FREDI-Screening zuverlässig identifiziert werden. Der dritte Teil der Dissertation beschäftigt sich mit der kulturellen Anpassung des FREDI 0-3 an den indischen Entwicklungskontext. Dabei wurden, internationalen Richtlinien zur Testanpassung folgend, sprachliche und kulturelle Änderungen an Testaufgaben und -materialien vorgenommen. Die adaptierte Version wurde schließlich auf das Vorliegen von Messinvarianz überprüft.